
Zahájení rekvalifikačního kurzu Florista se koná v pátek 09.03. 2012 v 8.00 hodin na SŠ zahradnické...více

Ve čtvrtek dne 01.09.2011 proběhlo v naší škole slavnostní zahájení školního roku 2011/2012 za...více
Pro příští školní rok 2011/2012 nabízíme volná místa v těchto oborech: Kód oboru Obor v...více

SOŠ zahradnická a SOU Rajhrad zve všechny zájemce o studium a jejich rodiče na Dny otevřených...více
| KKOV: | 41-44-L501 |
|---|---|
| Délka vzdělávání: | 2 roky |
| Základní podmínky pro přijetí: | úspěšné absolvování tříletého oboru vzdělávání Zahradník zdravotní způsobilost uchazeče |
| Obor vzdělání je určen pro: | dívky i chlapce |
| Způsob ukončení vzdělávání: | maturitní zkouška |
| Poskytnuté vzdělání: | střední vzdělání s maturitní zkouškou |
| Získané certifikáty: | vysvědčení o maturitní zkoušce |
Studium je zaměřeno na květinářství, sadovnictví, vázaní a aranžování květin, zelinářství, ovocnářství, krajinářskou tvorbu, projekci okrasné zeleně, práci s počítačem, ekonomiku a podnikání.
Absolvent je po úspěšném ukončení studia připraven tak, aby mohl řídit svěřený zahradnický úsek, podnikat v zahradnickém oboru, vytvářet vazačské a aranžérské práce, pracovat v obchodních službách, působit v projekci a údržbě veřejné zeleně a v oblasti ochrany a tvorby životního prostředí. Může pokračovat ve studiu na vyšší odborné či vysoké škole.
| Vyučovací předmět | Počet týdenních vyučovacích hodin | |
|---|---|---|
| 1. ročník | 2. ročník | |
| Český jazyk a literatura | 2 | 3 |
| Cizí jazyk | 3 | 3 |
| Občanská nauka | 1 | 1 |
| Dějepis | 1 | - |
| Matematika | 2 | 2 |
| Informační a komunikační technologie | 2 | 1 |
| Tělesná výchova | 1 | 1 |
| Chemie | 2,5 | - |
| Biologie a ekologie | 2 | 2 |
| Geodézie | - | 2(1) |
| Stroje a zažízení | 2 | - |
| Ovocnictví | 1 | 3 |
| Zelinářství | 2 | 2 |
| Květinářství | 2 | 2 |
| Sadovnictví | 1,5 | 2,5 |
| Ochrana rostlin | 1 | 1 |
| Ekonomika | 2 | 2 |
| Vazačství a aranžování | 2(1,5) | 2(1,5) |
| Krajinářská tvorba | - | 1,5 |
| Zeměpis | 1 | 1 |
| CELKEM | 33 | 33 |